北京市教育委员会关于进一步推进本市中小学网管教师队伍建设工作的意见
（京教基二[2011]7号）
各区（县）教委：
中小学网管教师是基础教育信息化发展的重要力量。切实加强中小学网管教师队伍建设，对于加快基础教育信息化工作步伐，深入推进基础教育改革与发展，提高基础教育办学水平和教育质量具有重大而深远的意义。结合本市实际，现就进一步加强本市中小学网管教师队伍建设提出如下意见，请贯彻执行。
一、网管教师队伍现状
北京市中小学校信息化建设自2001年实施“校校通”工程开始，到2005年已基本实现“校校通”建设的要求和目标，中小学校园网络环境初步形成。2006年起，为了适应中小学信息化建设和发展的要求，市教委委托北京教育网络和信息中心启动了中小学网管教师培训和认证工作。经过几年培训，获得《中小学校园网高级管理员》证书的网管教师约240人，获得《中小学校园网管理员》证书的约4000人，现阶段有近3000人工作在中小学校园网管理的第一线。经过培训，网管教师在专业知识和专业技能上都有了一定提高。
通过统计本市网管教师的专业背景、工作内容和工作年限发现：48.8%的为计算机专业，51.2%的为非计算机专业；从事网络管理并兼任其他工作的占71.1%，仅13.9%专职从事网络管理工作，另有14.9%从事诸如信息技术教学、CMIS管理等工作；工作5年以上的占42.8%，4年以下的占57.2%。
目前，网管教师队伍建设中还存在一定的困难和问题，主要表现在：第一，大部分的网管教师除了做自己本职工作外，还有其他的工作任务，工作量比较繁重；第二，有51.2%的网管教师是“非计算机”专业，致使网络管理领域的专业化还不强；第三，工作时间在4年以下的中小学网管教师达到50%以上，相当一部分的网管教师的专业技能水平还有待很高。
二、加强网管教师队伍建设的指导思想和总体目标
（一）指导思想
以深入贯彻落实科学发展观为指导思想，贯彻落实《
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》、《北京市中小学校园网管理办法》等教育方针和政策，坚持以人为本，坚持理论与实际相结合，从实际需求出发，务求实效，以激发广大网管教师工作的积极性为出发点，努力创设有利于网管教师发展的制度和环境，实现本市网管教师队伍建设战略性转变和跨越式发展。
（二）总体目标
