国家教委印发《关于进一步加强
电教教材建设的意见(试行)》的通知
（教电[1991]14号 1991年11月22日）
现将《关于进一步加强电教教材建设的意见（试行）》印发给你们，请结合本地方、本部门实际情况，参照试行，并不断总结经验。
关于进一步加强电教教材建设的意见(试行)
近几年来，我国的电教教材数量增长很快，质量在逐步提高，涌现出一批优秀电教教材，在推动教育改革、提高教学质量、促进精神文明和物质文明建设等方面发挥了重要作用。各地在编制和使用电教教材的过程中还积累了不少经验，组织起一支队伍。从总的看，发展的势头是好的，成绩是显著的。但是，也必须看到，我国电教教材建设仍然是个薄弱环节，突出表现在电教教材建设还没有引起教育行政部门领导和专业电教工作人员的足够重视；任务不够落实，措施不够得力；电教教材编制队伍力量不足，水平不够高，“三结合”的编制队伍尚未形成；现有电教教材在数量、品种和质量上都远远不能满足教育事业发展的需要。
为此，特提出如下意见：
一、提高认识，加强领导
电教教材是教材体系中一个重要组成部分，是发展电化教育之本。它与文字教材相互配合共同完成教学任务，对推动教育改革，提高教学质量和教学效率、普及推广文化知识和科学技术，促进两个文明建设，起着十分重要的作用。加强电教教材建设是我国教育面向现代化、面向未来的需要。各级教育行政部门、电教机构均需提高对搞好电教教材建设重要性、紧迫性的认识。
各级教育行政部门要加强对电教教材建设的领导，把电教教材建设作为发展电化教育的重点工作纳入议事日程，搞好规划和计划，加强电教队伍建设，精心组织电教教材的编制、管理、交流和使用，并落实有关政策，提供必要的经费和条件。
各级电教机构是电教教材建设的骨干，应将电教教材建设作为自己的中心工作抓紧抓好。
二、电教教材建设的指导思想、原则和要求
（一）电教教材建设的指导思想：
面向学校教学和培训职工、农民的实际需要，按需选题，统筹规划，分级负责，分工协作，保证质量，注重效益。
（二）电教教材建设的原则：
