１１．兴办科技产业，增强学校活力。高校兴办科技产业有助于科技成果更迅速地转化为商品生产，促进新技术产业的开发和应用，从而使学校更有效地为经济建设直接作出贡献；有助于加强学校与社会的联系，促进理论和实际的结合，提高学校的研究水平和群众的攻坚能力，加速教师队伍的成长；同时可以为学校提供一个稳定的集资渠道，在一定程度上缓解办学经费严重不足的矛盾，有助于学校改善条件、稳定队伍、提高质量，促进各方面的改革和发展。
兴办科技产业必须有明确的指导思想，并从实际出发，尽量与本校学科专业相结合，以市场为导向，技术优势为依托；认真研究、充分论证、选准方向，首先集中力量办好一二个有特色、效益高的支柱产业。高校科技产业的主体是科技企业，要切实贯彻中共十四届三中全会提出的“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的精神，加速改革，尽快建立起现代企业制度，把校办科技产业引向健康发展的轨道。
兴办科技产业是学校一项崭新的工作，需要有一个探索过程，在这个过程中，会遇到这样或那样的困难，只要切实加强领导，把握住方向，对人员进行合理分流，制定合理的政策和措施，困难是可以克服的。
三、高等农林教育发展的基本思路
１２．坚持数量、质量、结构和效益统一的全面发展观。高等农林教育的发展必须从当前我国高等农林教育的实际出发，必须与我国农村社会、经济和农（林）业科技、生产发展的总体水平相适应。全面理解和贯彻高教会提出的“规模有较大发展，结构更加合理，质量上一个台阶，效益有明显提高”的精神。在发展的规模和速度上，既要坚持教育的超前性和人才的储备战略，又要充分估计高等农林院校的现实基础和条件，农村对人才和技术的实际吸收、消化能力以及当前国家、社会和个人各方面的承受能力，从实际出发。当前高等农林教育在适当扩大规模的同时，更需要着力优化结构、改善条件、强化管理、克服薄弱环节，提高质量和效益。
１３．稳步发展本科教育。不断地加强本科教育工作，提高本科教学质量是高等教育改革和发展和一项长期的、具有战略性的任务。当前，本科教育工作的重点是提高质量，在规模上采取稳步发展的方针，其基本思路是：稳定传统农科专业，在稳定中根据不同地区的需要和学校的特点，有选择地加以发展；在保证质量、优化结构的前提下，适当发展农村、林区社会经济发展急需而又与农林学科相关的应用性的非农专业。
１４．积极发展研究生教育。为实现“到本世纪末，高层次专门人才培养立足于国内”的目标，迎接下一世纪生命科学的发展和新的绿色革命的挑战，高等农林院校的研究生教育必须开拓新的学科领域和研究方向，在保证质量的前提下，数量上要有一个较大的发展，争取到本世纪末，招生规模能基本上满足教育、科技和生产发展的需要。
