如何对待教授们课堂上的错误言论？
何 兵
【全文】
北大陈瑞华教授因为在课堂上对自考生发表不妥的言论，激起了自考生的义愤，并招致了激烈的抨击。对于此事，我颇有一些意见，但一直隐忍未发。原因在于，作为一名曾经参加过自学考试的学生，我认为，陈教授的言论确实有所不妥。另一方面，作为曾经听过陈瑞华教授讲座的人，我不愿意公开地对尊敬的陈瑞华教授进行指责，我信奉的原则是，无论是朋友之间还是师生之间，不能落井下石。两天前，在《新京报》上，我读到了旅美学者薜涌的文章，要求陈教授必须向社会公开他的讲话全文。对此，我颇不以为然。我认为，薜先生太过份了。他忽视了两个重要的原则问题，这就是对教师们教学自由的保护和师生之间伦理关系的建设。
讨论问题前提是明确事实。本起纠纷的核心事实问题是，自考生的素质是不是差？我认为确实差，在这个问题上，陈教授并没有错误。我知道，这样的判断出台以后，很可能引火上身，但作为一个学者，我不能因为畏惧社会公开的指责，就违背自己的良心说话。我愿意以自己的例子，来证实自己的判断。
我在考入北大读研究生之前，从未进过任何法律学堂，从未听过任何法学教授讲课，我曾经参加自学考试。我是凭着自己勤奋和一些聪明才智，考入北大法学院的。那一年，我报考的专业仅录取了一名学生，那就是我。但我的素质如何呢？承认自己的不足，不是一件愉快的事，但我必须承认，相对于那些从北大考上的同学而言，我的素质不仅差，而且很差！我举两个事例来说明这个问题。
开学的第一学期，尊敬的王以真教授为我们开设外国刑事诉讼法课程，用的是外文原版教材。外文原版对我而言，简直是天书。作为一名勤奋的学生，我天真地想，我如果将所有陌生的外文单词查个遍，应当能够看懂了吧？然而事实是，当我将所有的单词查遍以后，教材仍然像天书！为了提升英语听力，我每天将耳机挂在耳朵上，二个月后的一天，我忽然大致听明白一段美国之音的新闻，我很兴奋地告诉一个北大本科考上来的同学。他说，你进步不错啊，我来听听。他将耳机拿过去听了一会。结果，他不仅听懂了所有细节，而且用纯正的英语将广播内容完整地复述出来！我当时惊其为天人。就外语素质而言，我与北大毕业的这位同学之间何止有天壤之别！
就专业课而言，因为没有老师指引，因为没有资料可看，我所有的法律知识不过是几本教材，我将它们几乎看烂了。我当时的法律功底，仅限于几本教科书。法科学生几乎必读的《论法的精神》、《论美国的民主》，我不仅没有读过，而且没有听说过！我的法学功底由此可见一斑。
